沙盘游戏治疗师（高级）认证培训“线上”班
沙盘游戏治疗（Sandplay Therapy,简称沙游治疗）是心理学中一种特殊的、有趣的心理映射技术，治疗师通过运用荣格“心象”理论去分析来访者的呈现的作品，让其达到自我治愈的一种心理疗法。
每一粒沙子背后都有不同的故事
每一个人物都代表着不同的象征
每一幅沙盘作品表达着人们的内心世界
沙盘游戏疗法是有瑞士分析心理学家朵拉.卡尔夫于20世纪50年代在分析心理学、世界技法和东方哲学的基础上创建的一种心理治疗技术。在这种技术中，来访者在心理咨询师的陪伴下，利用各种沙具和沙子，在沙箱中制作出一个场景以展现来访者的潜意识，促进意识和潜意识的交流和融合，并且通过将集体潜意识的原型表现在沙盘中使原型进入意识层面进而促进这些原型的发展，最后实现心理治疗。经过六十多年的发展，沙盘游戏疗法现有个体沙盘游戏疗法、团队沙盘游戏疗法等形式。
沙盘疗法的历史始于20世纪20年代，当时英国儿科医生玛格丽特·洛温菲尔德（Margaret Lowenfeld，1979）正在寻找一种适合儿童发展的方式，让儿童表达他们的情感和心理内心世界，并最终发明了“世界技法””(The World Technique,也称“游戏王国技术”)。随后，沙盘技术逐渐衍生出许多分支，最为出名的便是沙盘治疗（Sandplay Therapy）。
一、关于沙盘游戏治疗
沙盘疗法（Sandtray Therapy）是一种表达性和投射性的心理治疗干预，具有强大的适应性；通过使用特定的沙盘材料作为非言语沟通媒介，由来访者或治疗师所主导，由训练有素的治疗师协助，从而展现和加工处理个人内部和个体之间的问题。
沙盘疗法最独特的品质，便是即为来访者创造一个安全的地方来讲述他们的故事。范德科尔克 (Vander Kolk) (2002) 曾说过：“创伤总是伴随着无言的恐惧——受创伤的来访者根本无法将感受表达出来，因此留下了无法完全用语言表达的压倒性情绪”。是的，当来访者缺乏了安全的环境，便无法谈论他们的创伤经历；没有故事，表达仅仅是在重复创伤事件。而沙盘疗法，正好提供了一个安全的地方，让来访者去讲述他们的故事，带来治愈的希望。
沙盘疗法最大的优点在于：你可以随心结合使用各式各样的心理治疗理论和技术方法。无论是指令性、非指令性技术，无论是言语还是非言语技术，无一不可。这些优势使得沙盘疗法成为了一种真正的跨理论干预方式。沙盘疗法虽然是跨理论的，但不是无章可循的。沙盘疗法的干预和技术应该始终以理论为基础。沙盘疗法咨询师应始终谨记：没有技术的理论只是一门哲学，而没有理论的技术甚至可能会对来访者造成破坏。
二、沙盘游戏治疗的应用
作为一种综合性的心理治疗体系，尤其是作为心理分析技术与艺术和表现性心理治疗方法相结合的主流发展，沙盘游戏被广泛地运用在了：心理咨询、心理评估、心理治疗、心理教育、人力资源开发和EAP，以及专业心理分析的诸多领域。
尤其是沙盘游戏与学校心理教育的结合，在我们国内获得了重要的发展。越来越多的大中小学以及幼儿园也建立起沙盘治疗游戏治疗室，将沙盘游戏应用于学校心理咨询和心理教育的实践中，帮助各个年龄阶段的孩子解决心理困惑，培养和构建孩子的健康美好心灵，以获得更好的成长。
三、课程内容
沙盘游戏疗法的理论基础；
沙盘游戏疗法的中国文化基础；
沙盘游戏疗法的无意识理论基础；
沙盘游戏疗法发挥治愈作用的机制；
沙盘游戏疗法的技术定位；
沙盘游戏疗法的基本操作；
沙盘游戏咨询师角色定位；
沙盘游戏疗法操作应注意的问题。
沙盘的案例理解与分析示范；
沙盘的象征性理解与分析；
沙盘的主题性理解与分析；
沙盘的结构性理解与分析；
沙盘的线索性分析方法；
沙盘的具象化分析方法；
沙盘咨询师的角色体验；
沙盘在亲子关系处理中的运用；
沙盘在婚姻家庭治疗中的运用；
沙盘在孕产妇心理治疗中的运用；
沙盘在处理童年早期问题中的运用；
沙盘在处理人际关系中的运用；
沙盘在儿童智能开发中的运用；
沙盘在个人成长中的运用；
团体沙盘的优势分析；
团体沙盘的操作与规则；
团体沙盘的实际操作体验；
团体沙盘的运用。
第一章 分析心理学的基本理论
第二章 分析心理学的主要方法
第三章 分析心理学的实践
第一章 心理结构 1
第一章 心理结构 2
第二章 心理动力
第三章 象征性过程
第四章 象征性过程中治疗师的角色
第五章 沙盘游戏中的发展理论 1
第五章 沙盘游戏中的发展理论 2
第五章 沙盘游戏中的发展理论 3
第六章 沙盘游戏疗法与其他发展理论
第七章 沙盘游戏中的年龄发展模式
第八章 沙盘游戏中的神话式发展模式 1
第八章 沙盘游戏中的神话式发展模式 2
第九章 沙盘游戏中的神经生物学因素 1
第九章 沙盘游戏中的神经生物学因素 2
第十章 沙盘游戏中的内容主题 1
第十章 沙盘游戏中的内容主题 2
第十章 沙盘游戏中的内容主题 3
第十章 沙盘游戏中的内容主题 4
第十章 沙盘游戏中的内容主题 5
第十章 沙盘游戏中的内容主题 6
第十章 沙盘游戏中的内容主题 7
第十章 沙盘游戏中的内容主题 8
第十一章 沙盘游戏中的空间主题 1
第十一章 沙盘游戏中的空间主题 2
第十一章 沙盘游戏中的空间主题 3
第十一章 沙盘游戏中的空间主题 4
第十二章 沙盘游戏中的运动主题 1
第十二章 沙盘游戏中的运动主题 2
第十三章 沙盘游戏中的情感主题
第十四章 世界技法的解读
第十五章 世界测验
第十六章 沙盘游戏疗法的解读
第十七章 荣格理论取向沙盘游戏疗法的其他解读方
法
第十八章 沙盘游戏操作概念--咨询开展前 1
第十八章 沙盘游戏操作概念--咨询开展前 2
第十八章 沙盘游戏操作概念--咨询开展前 3
第十八章 沙盘游戏操作概念--咨询开展前 4
第十九章 沙盘游戏操作概念--咨询过程中
第二十章 沙盘游戏操作概念--咨询结束后 1
第二十章 沙盘游戏操作概念--咨询结束后 2
三、课程目标
理解与掌握沙盘的分析方法，把握沙盘的发展线索性脉络、正确地“读懂”沙盘；掌握沙盘各种实用性的运用技术，将沙盘灵活运用于心理咨询的各个领域；学会使用团体沙盘的操作方法及规则，掌握带领团体沙盘的技巧。
四、适合对象
心理咨询师，心理治疗师，大中小学心理健康辅导老师，心理工作者，心理学专业学生，社工师，社区辅导员，教师，对心理学感兴趣并希望获得自我成长的心理学爱好者。
三、为什么要学习沙盘游戏治疗
需求大：国家要求大中小学配套心理咨询室，而心理沙盘是必备套件。
必备工具：心理工作者必备的一项技能
咨询效果显著：游戏作为媒介快速解除阻抗、缓解压力、呈现问题。
帮助个人成长：沙盘游戏技术本身就让掌握技术者不断发掘自我体验、自我成长。
受益人群广泛： 对学生及家庭系统的助益：孩子们通过摆放玩具表达自己的所思所欲，让老师更理解学生，让家长更了解孩子。
对青年及其他人群的助益：成人运用非语言的方式深入内心世界，与自己的潜意识对话，有效宣泄消极情绪、释放压力。
